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未來人才必備的能力!培養孩子閱讀素養的4個技巧

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近年線上學習蓬勃發展,網路上也存在許多自學資源,而跨領域的學習成為趨勢,經由閱讀理解才能了解其原理、看懂題目以學習新知識。因此閱讀素養是這世代孩子必備的核心能力,融合知識、能力、態度,才能因應未來多變的環境及挑戰。

及早養成閱讀習慣,增進孩子學習能力

具備閱讀習慣的孩童在學習新事物時,比起不具備閱讀習慣的孩童更加快速。我們先前寫過:錯過「閱讀關鍵階段」,造成你家孩子不愛讀書!一文,提到若想提升孩子的學習能力,最有效的方法就是把握住孩子的閱讀關鍵階段,從親子共讀的時光培養孩子閱讀、吸收和理解新知的習慣,如此一來便能有效提高孩子的競爭力。

根據研究指出,越早養成越讀習慣會越穩固,10歲之前未養成固定閱讀習慣者,往後會較難培養,且12歲左右會養成個人閱讀風格,奠定他往後選擇閱讀素材的基礎。此外,越早開始閱讀的孩子,也能體會閱讀帶來的思考、休閒、內省的樂趣。教育學者柯華葳(2006)認為閱讀應從嬰幼兒做起,說明學齡前及早開始閱讀的重要性。孩子還小的時候,家長可先教導孩子多認字,像是生活中常見的路名、書名、捷運名等。

教育學者柯華葳(2006)認為閱讀應從嬰幼兒做起,說明學齡前及早開始閱讀的重要性。

教育學者柯華葳(2006)認為閱讀應從嬰幼兒做起,說明學齡前及早開始閱讀的重要性。

專家:親子共讀可以幫助孩子克服閱讀上的所有障礙

根據英國閱讀專家Aidan Chambers的閱讀循環理論,他指出閱讀是一個包含「選書(選擇哪本書看)→閱讀(聽故事/自己看)→回應(想再聽一次故事/讀書會/討論故事內容)」環環相扣的循環過程。而在閱讀的過程中,若有一位「具協助能力」的大人提供各種協助,則孩子在閱讀上遇到的所有障礙都可以被克服。孩子自己會看書不代表能夠理解閱讀內容,閱讀需要策略與方法,才能讓孩子真的「讀懂」書中想要傳遞的意涵。因此盡量避免只是丟給孩子一本書讓他自己看,而是要與孩子一同閱讀,除了能幫助孩子更加理解內容外,更可以享受親子一同徜徉在書香世界中的時光。延伸閱讀:正確心態更重要:家長面對親子共讀落入的思考陷阱

家長對於孩子的閱讀習慣扮演著示範的作用,孩子的閱讀動機、種類、環境、選書等習慣皆受到家長的影響,以下的方法可以幫助家長與孩子建立良好閱讀習慣、培養閱讀素養。

在家就能學!閱讀素養培養4招

1.把握大意、內容、寫法三重點

-從書名猜內容:

家長可問孩子:「看看這本書的名字,猜猜它在寫什麼?」,藉由書名猜內容激發孩子的創意,並能讓孩子連結自身經驗。

-讀懂內容:

家長帶孩子讀完一本繪本,並針對孩子的生字或不懂的詞語解釋。建議在解釋之前,可以先讓孩子根據上下文判斷詞語的意思,再解釋給孩子聽。

-整理大意:

家長可將繪本分段,讀完第一次後,問孩子們:「這個段落在說什麼呢?」讓孩子練習整理、思考、表達的能力。

-分析寫法:

讀完一本書後,可以問孩子:「作者怎麼說這篇故事呢?」,藉此更進一步地分析作者呈現故事的手法。同時也能再次統整孩子在繪本中學到的新詞語。

2.引導孩子反思:

-由問題引導:

讀完繪本後,可以問孩子:「如果你是書中的角色,你會怎麼做?」、「故事中的要解決的問題是什麼?」、「你在生活中有沒有遇到類似的問題呢?」、「這本書有你覺得不合理/奇怪的地方嗎?」、「為什麼書中的角色這麼做/沒有這麼做?」,試著讓孩子從書本中提取資訊、經驗,形成自己的觀點,問孩子問題也可以提高閱讀專注力。另外,也可以將書本連結生活常識。家長宜用開放的心態面對孩子的答案,不要否定孩子的答案,而是藉由孩子的好奇心,引導其思考、表達,並避免造成壓力,閱讀應該是輕鬆快樂的事,而非作業。

延伸閱讀:如何利用「對話式閱讀」提高親子共讀成效?

-準備學習歷程筆記:

可以試著讓孩子把自己的學習心得記錄在圖畫本、筆記本上,除了能讓孩子記得學到的知識外,也可以激發孩子的創意。

讓孩子從書本中提取資訊、經驗,形成自己的觀點

讓孩子從書本中提取資訊、經驗,形成自己的觀點

3.讓孩子說故事:

孩子要能說故事給家長聽,首先要先能理解繪本內容且融會貫通,說故事也能增加孩子語言表達的經驗。如果孩子能把故事說得好,代表孩子真的能讀懂故事。

4.與孩子討論,多角度思考:

-與其他家人討論:同一本書,可以讓家人一同閱讀,彼此分享書中的內容。

-讓孩子出問題:彼此交流激發學習火花,讓孩子從不同角度思考同一本書。同時,孩子要能提出問題,代表已經能大致理解書的內容。

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資料來源:幼兒閱讀成效與閱讀環境間之相關研究

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