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2020杜絕霸凌 保護孩子的五本反霸凌繪本

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不知道爸爸媽媽或是孩子們,有沒有聽過葉永鋕這麼名字?他在2000年的4月20過世了,被以「玫瑰少年」這樣美麗的名字追憶。因為遭到同儕的言語、肢體霸凌,他總是不敢在下課時間前往廁所,得要自己在上課時間獨自前往。而就在事發當天發生了意外,直到他被發現時已經倒臥在血泊中了。

「玫瑰少年」的死,是第一次霸凌事件的後果浮上檯面,他必非直接遭受肉體上的傷害而死,但意外發生的遠因,的確來自於言語霸凌。從此,我們才開始意識到霸凌的非單一性,以及霸凌能導致的傷害是多麼地深遠。

二十個年頭過去了,世界有什麼改變、這樣的問題被解決了嗎?我們無法確定,我們依然不斷在新聞上看到一樣的問題,教育系統似乎尚有無法填補的缺口存在。但我們也看到不同的事情在發生——就在最近,大家注意到男孩子因為戴粉紅色口罩被嘲笑,但同時也看到各界都站出來,一同戴上粉色的口罩出席活動,相挺價值的多元,也宣揚不應言語傷害的理念。

事實上,最能夠解決問題的方法無他,就是為孩子們建立正確的防範意識,也建立正確的同伴觀念,讓無論加害與被害都消失——甚至於建立正確的情緒控管機制,不讓任何一時情緒性的行為,有機會成為傷害彼此的事件(沒錯,每一個小情緒也都有可能是潛在的傷害)。以下就為爸媽以及孩子帶來五本繪本,有些繪本以情境的方式呈現,讓孩子知道在不同情境下如何避免傷害的發生,也有些繪本告訴孩子如何自處,以避免自己的情緒成為傷人的利刃!

#這一點都不好笑!《不!我不喜歡這種玩笑》

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書名不!我不喜歡這種玩笑
作者亞曼達‧德林 

西蒙娜‧希恩

適合年齡3-7歲適合親子共讀

7歲以上也可自行閱讀

有無注音
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傑米為了湊齊營隊的報名費去賣糖果和雜誌,

泰勒卻跟大家說:「傑米很窮,必須靠賣糖果和雜誌賺錢。」

大家聽了全都哈哈大笑,傑米紅著臉,感到相當難為情,

泰勒卻回答:「我是開玩笑的啦!」……

每一年,傑米最期待的活動,就是一年一度的夏令營,他可以和最喜愛的朋友泰瑞、西德尼相聚,渡過愉快的露營活動。但今年一切都變了調——新加入的夥伴泰勒是一個愛耍帥、愛開玩笑的孩子,但某些玩笑卻不那麼令人開心⋯⋯

這本繪本的背景是夏令營,正是像夏令營這樣的活動,描繪出當孩子們在團體生活中的時候,霸凌最容易出現。當然不是要因噎廢食地抵制這類活動,畢竟讓孩子學習獨立當然是好事,但也必須瞭解存在其中、無所不在,有時甚至相當幽微的霸凌。以夏令營為題,這本書提供情境式的引導,可以帶孩子認識各式各樣霸凌的形式,讓孩子知道玩笑也可能是傷害,玩笑也要知道如何適可而止,如果令自己或他人不舒服也該被制止!

#如果拒絕霸凌者,算不算是不合群?《不!我不喜歡被恐嚇》

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書名不!我不喜歡被恐嚇
作者亞曼達‧德林 

西蒙娜‧希恩

適合年齡4-8歲適合親子共讀

9歲以上也可自行閱讀

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凱西本來是最喜歡踢足球的,

但是現在踢足球的時間,已經變成凱西最不開心的時候了!

因為「達納總是恐嚇我……」

達納總是看凱西不順眼,

「看看你做的好事,蠢蛋!」

「你這個死肥仔,今天比賽千萬不要給我搞砸!否則你就倒大楣了!」

凱西開始覺得,是不是自己真的踢得很爛,是不是該退出球隊了……。

凱西或許不是最好的足球員,但參與足球的愉快一向能帶給凱西最大的快樂。但最近一切都改變了,自從和學長達納一起踢球後,在足球場上的快樂都消失了,似乎只剩下指責跟謾罵,凱西也越來越不喜歡踢球了。

運動場或許是另外一個最容易陷入霸凌問題的場所,良好運動精神至上的陽剛崇拜,以及來自團體生活學長學弟制的剝削,種種問題都有待我們好好看待。這本繪本透過凱西的視角,帶我們瞭解這些看似正常,卻在學校中無所不在的活動,其實都隱藏霸凌的死角。我們或許都抱持著要有好的表現、要合群、要聽從上位者的話這些想法,卻沒有明察這都是霸凌的觸角可以觸及的地方。

這本書和前一本書是同一系列的反霸凌正能量繪本,同系列內還有另外兩本:《不!我不喜歡被捉弄》、《不!我不喜歡被推撞》都相當適合作為學習霸凌議題的教材。

#我出糗了但不好意思讓大家知道《我需要幫忙,可是我不敢說!》

書名我需要幫忙,可是我不敢說!
作者崔悳圭 

陳馨祈

適合年齡3-5歲適合親子共讀

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小烏龜想到山下拜訪朋友,

但是他一不小心,咕咚!咚!咚!的滾下山坡,跌了個四腳朝天,翻不過來!

這下子該怎麼辦呢?要請路過的兔子幫忙嗎?

不行!這太丟臉了,兔子一定會嘲笑他!

但是,靠自己的力量又翻不回來,

小烏龜到底該怎麼辦呢?

意外總是突如其來地發生,就在小烏龜開心要去拜訪朋友的路上,一個踉蹌跌倒了。這時該怎麼辦呢?雖然需要幫忙,但這實在是太糗了,小烏龜不願意拿自己的自尊心來換取別人幫忙,他只好想出一個又一個好笑又無厘頭的方式,想辦法「不知不覺」地取得幫助⋯⋯

這本繪本講述的是一位因為自尊心作祟,不願意低頭拜託他人幫忙的烏龜,以及他如何理解到請求幫忙重要性的過程。人類作為群居的動物,永遠都有需要請求他人幫忙的時候,無論是自己真的力有未逮,或是他人能給出更好的建議。換到霸凌發生的時候也一樣,往往受害者之所以未能獲得幫助,就是因為受害者陷入自卑、自輕的惡性循環中,越被霸凌越覺得自己低人一等,不值得獲得幫助,甚至覺得如果主動尋求幫助就是「輸了」。這本繪本的最後,就在烏龜一轉念後,事情不但迎刃而解,大家也都開心地和烏龜說笑。這本繪本要告訴孩子,在需要的時候誠懇尋求幫助,我們最終總是可以把問題好好解決的。

#瞭解每一個「使壞」的人背後的故事《壞種子》

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書名壞種子
作者皮特奧瓦德
適合年齡3-5歲適合親子共讀

5歲以上也可自行閱讀

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這是一顆「壞種子」的故事,其他種子說他很壞,到底有多壞呢?他脾氣不好、不守規矩,他會瞪人、從不聽別人講話,他不把東西放回原位、會說沒有意義的謊話,而且總是遲到、插隊,從來不洗手,也不洗腳。

其實,壞種子並不是一直都這麼壞,壞種子也有他的過去⋯⋯

這是一顆壞種子的故事,這顆壞種子似乎把全天下的壞事都幹盡了,大家也都覺得這顆壞種子大概一輩子都會這麼壞。但壞種子也想改變,而壞種子也有他過去不幸的歷史,造就了他這樣的「壞」,壞種子還有機會「改邪歸正」嗎?

這本繪本所描寫的「壞種子」,其實也是我們都能在求學過程中遇到、看過的那位「壞同學」。不守規矩、不合群,他彷彿把所有壞事都做盡了,也永遠是那個被打罵的最慘的學生。但或許他的出身背景是我們所沒有想過的,一切的壞都有其根源,一位壞學生的壞往往來自於一個與眾不同的背景,這樣的背景導致他無法良好地融入這個社會、融入學校。我們往往只看到結果,卻忘記去思考成因。

這樣的惡霸永遠會出現在學校中,造成各種霸凌的憾事發生。在消弭霸凌的路上,我們所該做的一件事,也是好好地思考加害者為什麼成為加害者,並瞭解到多一份對他們的關心,也將少一份霸凌發生。

#當憤怒來臨 我們想的總是——《討厭的人都跌倒吧》

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書名討厭的人都跌倒吧
作者吉竹伸介
適合年齡4-8歲適合親子共讀

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小孩心情不好的時候

心裡到底都在想什麼?

他們也有滿滿的負能量嗎?

暢銷繪本作家吉竹伸介

這次要教你排解負面情緒的五大絕招!

為什麼他們要這樣說話呢?為什麼要對別人做出,自己遇到也會不開心的事?」主角小女孩這樣想著,這天他非常不高興。但不高興的心情到了極點,他也開始思考為什麼會有這種不開心的情緒,為什麼討厭一個人甚至會害得自己也開始討厭自己。

這本相當有趣的繪本,來自暢銷繪本作家吉竹伸介,非常有吉竹伸介每每藉繪本傳達,教導孩子反思的那種精神。為什麼會生氣?為什麼會在腦子裡不斷地重複想要怎麼樣去「反擊」那些害我生氣的人?為什麼一些小事好像又讓我不再生氣了?這本繪本藉小女孩的觀點,一步一步帶我們瞭解我們可以怎麼樣處理我們的情緒。

其實,在精神分析術語中,我們把這樣的做法叫做「昇華(sublimination)」,也就是將原本高漲的情緒用理性思考來消化的行為。沒錯,這本繪本教導我們的,其實就是當遇到情緒,最好的方式就是開始反思,開始想一想情緒從何而來、情緒是什麼。一但我們為這樣的情緒建立起前因後果,奇怪地,我們便再也不生氣了。

好好地把情緒問題解決,也是同時在處理霸凌的加害與被害。人與人之間的嫌隙往往發生於枝微末節的情緒,如果我們都能好好地認識自身負面情緒的由來,自然便能大幅降低霸凌事件的發生囉!這不正像是提升自我免疫力來避免流感的發生嗎?

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