「讀完書不等於讀懂書」，閱讀素養能幫孩子利用資訊「讀懂」書。閱讀素養是這世代孩子的必備能力，近年跨領域、線上學習興起，要先有閱讀能力才能學習知識，更凸顯其重要性。Mindduo提供家長4招簡單具體、幫助孩子提升閱讀素養的閱讀技巧，可在親子共讀時實行，讓孩子透過閱讀融合知識、能力、態度，因應未來多變挑戰。

從兒童發展、依附理論，到正向教養中，有一件事情一直被強調：對於孩子各種需求的「回應」。養過小孩都知道，小孩就是要求特多，整天「媽媽我要…」、「爸爸抱抱」，一下要陪玩、一下要吃喝、一下要撒嬌安撫。孩子是透過這些話語，而非透過大人事事妥協，來知道我們的「在」與「在乎」。甚至，研究也告訴我們，當孩子知道事情的原則、知道照顧者在意他們的感受之餘並不會隨意妥協，孩子反而會更為有信心、更感到安全，並有更多正向的情緒感受喔！

別再讓你的負面情緒影響了孩子的發展！最新研究發現，經常帶孩子共讀的父母親，越不容易成為高壓管教的家長，最重要的是——孩子越少有過動或者暴衝的行為！透過故事情節，孩童能學到較多的情緒詞彙，和如何表達情緒，進而較能控制自己可能暴走的行為，學者發現，同樣的效果竟也發生在父母親身上！

「孩子不喜歡讀書怎麼辦？」家中寶貝的教育問題往往是為人父母最關心也最擔心的課題！如何讓孩子愛上閱讀？甚至養成自發性的閱讀習慣？究竟孩童學齡前的閱讀規劃到底該怎麼做呢？以下我們將從「建立自信」、「持續鼓勵」、以及「習慣養成」的漸進式步驟，帶領父母們一步步規劃孩子們閱讀素養的學習藍圖。

STEM是一門涵蓋科學、技術、工程、數學這幾個領域的教育模式，在教育孩子的時候，並不會獨立教這四個領域，而是會透過整合這四項領域所需要的知識和能力，讓孩子可以從實作的過程中培養出良好的學習能力，之所以學者會提出這樣的概念，是因為這樣的方式有助於培養孩子的好奇心和面對挑戰時堅持的態度。

究竟何謂華德福教育？近年來華德福教育日漸受到重視，清華大學更成立了台灣第一所華德福碩士班。華德福教育以人智學為發展基礎，其特色在於追求孩子身、心、靈層面的整合，強調全方位的成長，透過多元的藝術活動，鼓勵孩子動手實作、探索自我、親近大自然，進而激發孩子們天馬行空的想像力！

營養學教授指出，只關注營養介入是不夠的，若想要促進孩童大腦能有更好的發展，早期介入方案的內容必須提供家長有關兒童照護以及認知學習，例如指導家長陪伴孩子玩遊戲、唱歌和和共讀，這些對孩子的認知能力、語言能力和動作神經發展，比只提供營養介入有更大的效益。

STEAM教育這個從美國開始發起，起先是美國國家科學委員會（NSB）在1986年的時候提出了由科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）整合的綱領性建議，後來在1996年的時候，美國國家科學基金會（NSF）進行了這四個領域的回顧，STEM（分別是四個領域的英文開頭）一詞就這麼誕生了！

近年來，電子產品的普及讓許多人越來越不願意買書本，這樣的情形也體現在孩子閱讀習慣的培養上。越來越多的爸爸媽媽傾向使用電子書，與孩子共讀而非使用實體書。有些人認為電子書既環保又方便，薄薄的平板裡可以放上幾千幾萬本書，非常符合效率；但有些人認為實體書本還是有其存在的必要，不能因為電子書較為方便而全盤放棄實體書。究竟，使用電子書會對孩子閱讀習慣的培養造成甚麼影響呢？就讓我們一起來看看專家是怎麼說的吧！

閱讀，本來就是一項需要長期培養才會有所提升的能力；或者甚至應該說，大多數的專業能力都是如此。不少家長抱著一番好意、一番期許，想要為孩子將來的閱讀能力打基礎，於是滿腔熱血的想要進行親子共讀，嘗試了幾個月之後，覺得孩子好像不喜歡、做起來也沒什麼幹勁、重點是也沒看到什麼收穫，就想早早放棄。