除了學校書本之外，要如何增加閱讀課外讀物？

大部分的孩子聽到「讀書」一詞，往往會聯想到為了複習上課內容、準備考試而閱讀的厚重教科書，所以總是覺得書本是沈甸甸的壓力來源，但是書有百百種，有趣的、輕鬆的，甚至是知識型書籍，也可以用平易近人的形式呈現，只要能多從書中攝取養分，閱讀就能成為使生活更加豐富的一種休閒活動。但是，要如何讓孩子發現書的美好，走進教科書以外的書本世界呢？

閱讀課外書和課本最大的不同在於「動機」，看課本的動機是被動的、半強迫的，目的是要應付考試，獲得好成績；但閱讀課外書卻大不相同，讀課外書的動機要是主動的、自發性的，因為可以掌握閱讀的主導權，孩子更會心滿意足地將內容吸收，成為自己的養分。因此，家長可以往孩子本身有興趣的領域選書，甚至，更好的做法是帶著孩子一起去逛書店，實際從琳瑯滿目的書架上挑選到自己想要閱讀的書，可以讓孩子探索自己的興趣取向，也可以從選書到讀書的過程中，了解閱讀不是沈重的負擔，而是一件幸福的事。

孩子最大的潛力和優勢就是懷有探索世界的熱情，對任何事物都感到新鮮，時時都充滿好奇心，總是可以對一件大人們習以為常的小事提出一百個問題，面對這種時刻，家長千萬不要覺得厭煩，因為這正是可以引導孩子閱讀書籍的好時機！好奇心可以開啟孩子求知的慾望，急切想要挖掘未知的領域，而一旦求知的開關已被開啟，家長不要急著回答孩子的問題，反倒是順勢引導孩子自行翻閱書籍，透過書中的知識去尋找答案，孩子就自然會認真閱讀書中內容，培養孩子遇到問題自己找資料的習慣。這種發現問題後能主動尋求管道、得到解答的能力，對往後的人生也很受用。

隨著科技發展和網路普及，現代人常常被3C產品綁架，每天花大把時間和精力在滑手機，孩子也不例外。並不是電子產品對生活有害，但電子產品的確會壓縮孩子的課餘時間，嚴重的狀況會產生手機、電腦成癮的現象，已經離不開電子世界的孩子，要再投入感官刺激比較沒那麼強烈的書香世界，增加閱讀課外讀物的目標會更難以達成，因此建議家長不要太早讓孩子接觸3C產品，或是限制每天使用網路的時間，也可以用閱讀書籍當作獎勵，換取上網時數，但是要注意表達的方式，是要讓閱讀成為「獎勵」，而不是制式化的「規定」喔！

對於培養閱讀課外書的習慣，家長要掌握一個核心觀念——不要過度干預，若家長為了推動孩子日常閱讀而設定每天的閱讀時間、閱讀量，甚至製作閱讀後的學習單，如此用心的結果也許反而會成為孩子的壓力來源喔！另外，若是不希望孩子總是閱讀單一類別的課外書，也盡量等到孩子已經養成了愛讀課外書的習慣後，再以建議的口吻，鼓勵孩子多接觸不同領域的書籍，也較能達到成效。

課外閱讀並不適合以制式的規範造表操課，每個孩子也都有自己習慣的閱讀節奏，順著孩子的節奏，進行書本內容的延伸討論也要找出最適合孩子的對話方式，以鼓勵和陪伴跳脫硬性的學習框架，讓孩子適性學習是很重要的，也和學校教育相比，家庭環境更能落實的一大學習功能喔！

• 親子天下，《讓孩子愛上閱讀，父母不能做的10件事》
• 黃迺毓（2002），《親子共讀有妙方》