幼兒發展必讀！視覺遊戲互動繪本《小金魚逃走了》

【推薦原因】　

★入選信誼2015年Bookstart閱讀起步走「寶寶的第一份書單」
★入選教育部105年Bookstart閱讀起步走「嬰幼兒讀物建議書單」
★40年經典作品．日本熱銷超過220萬冊

這是一本適合幼兒的視覺遊戲書，繪本中每一個頁面其實都躲了一隻調皮的小金魚。而繪本中豐富的色彩與形狀，便是要帶孩子在遊戲的過程中認識形態與顏色，同時享受閱讀的樂趣。

簡單的故事中，甚至包含了一個起承轉合的情節，故事的最後，小金魚跑到了滿滿都是金魚的大池子中，爸爸媽媽不妨帶著孩子一起思索，為什麼小金魚要逃回大魚池中呢？

許多人認為，繪本是孩子們接觸世界的重要窗口。確實，孩子可以透過繪本，徜徉在想像力構建的童話世界，又或是隨著繪本中的角色一同經歷冒險的旅程，從中去探索世界的奇妙與故事。

「小金魚在魚缸裡。小金魚逃走了。逃到哪裡去了呢？」這是故事的開場白，也是一句可以為孩子們帶來無限好奇心與想像力的開場白。繪本的內容，對於開始探索世界，不斷發展好奇心的孩子來說，再適合不過了。

書中描寫著一隻從魚缸中脫逃的小金魚，在家中各個角落躲藏，融入各種不同的物品當中。除了帶孩子隨著繪本故事尋找小金魚以外，更是要讓孩子在遊戲中學會辨別顏色和形狀的技巧。作為和世界互動的第一步，這本書除了建立對事物、顏色的認識以外，也激發著孩子對探索世界的興趣與好奇心。

中原大學商業設計系的教師施政廷曾提到，「幼兒的學習過程中，對形狀和色彩的歸納與認識，是個十分基本且重要的訓練」，藉此強調這本繪本所能為孩子帶來的幫助。而著名的德國哲學家黑格爾（G.W.F. Hegel）也曾經提出過名叫「揚棄（Aufheben）」的概念，描述的是人類在學習中將概念給抽象化的過程。

所謂的「抽象化」聽起來生澀，但其實是很簡單的概念。「揚棄」有去蕪存菁的意涵，孩子在學習的時候總是透過生活中的經驗（玩到各種紅色的玩具），去發掘相同且可以連結的特性，並加以抽象化（認識到紅色這個顏色，或是有可以當作玩具的物體），最後形成各式各樣的概念（紅色、玩具）。

這裡要點出的，是不斷去接觸不同事物的重要性。孩子的認知是在自然而然中發展的，要想強化這項發展需要的不是刻意地去教導孩子一個概念，而是提供孩子夠多的素材，讓孩子小小腦袋中的學習機制可以無邊無際的發揮。如此一來，孩子自然會得到最好的發展！

儘管自然就好毋須刻意，但這本書又巧妙地將這樣的學習，轉化成一隻逃跑的小金魚的故事。小金魚和逃跑，都是孩子可以輕鬆理解的情節。將學習化作故事，其實也正是讓孩子能夠有邏輯地去思考眼前所發生的事物。

故事帶來另外一種學習是，讓孩子去思索事情發生的理由。為什麼小金魚要逃走呢？為什麼最後小金魚選擇在一個充滿夥伴的大池子中安身呢？這都是在親子共讀的過程中，爸爸媽媽可以跟孩子討論的情節。

這時，便適合讓孩子自由地發揮想像力，接著一步一步去引導孩子的思考邏輯，或許是因為寂寞，或許是因為無聊，各式各樣的詮釋方式，都是培養孩子想像力與獨立思考的好方法。

繪本也同樣帶來一種抽象化的學習，因為故事本身就會有許許多多細碎的片段。單純的知識學習可能只有邏輯概念傳遞，但把學習融化進故事當中，各種故事情節就可以帶來不同的碰撞與激盪，而這些碰撞就充滿了各種可以給孩子去蕪存菁、發掘概念的素材。

作為一本遊戲書，這本書可以讓孩子一看再看，不斷地經歷尋找的過程，也不斷地獲得新的樂趣，不會是一本用過即棄的故事書。同時，在故事結束後，我們都會回到現實生活中，但有些收穫會跟我們一起回到現實生活當中。

這本書帶來的學習，不管是色彩或是形體的碰撞，都是能讓我們在現實生活中繼續不斷發現樂趣的遊戲。或許一本好的圖畫書，就是要能夠帶來能長久延續的效應。