Last Updated on 2019-09-26 by MindDuo親子共讀-站E編

繪本對於孩子的重要性與好處,是眾多兒童研究與閱讀研究都有目共睹的,然而一本繪本就這樣普通的念給孩子聽,或者拿給孩子閱讀就好了嗎?事實上,一本好的繪本能夠為孩子帶來的營養,很大程度取決於家長如何帶領孩子使用繪本,以及家長如何利用繪本的故事性來循循善誘、引導孩子成長。

繪本大多數的目標對象為兒童,雖然真正適合的年齡區間皆有所異同,但為了讓孩子可以更投入閱讀過程,大多數的繪本都將最平凡普遍的生活情節設定為故事內容,並以孩子本身為主角,來增強孩子閱讀時的代入感;家長可以利用這樣的繪本特性,並遵循:代入理解、解決問題、排解情緒等三大步驟,利用繪本教出孩子好情緒!

代入理解:孩子就是主角,故事就是生活

一本簡單易懂的繪本,通常都有一個明確的小男孩、小女孩主角,搭配一個明確的故事背景情境,方便引導孩子建立「我就是主角」的觀點;在孩子帶入角色本身之後,就會開始以角色本身的視角來經歷、並思考故事中的情節。對於社會觀念尚未建構完成的孩子而言,用自己作為思考出發點是最容易想像、最容易有切身感的;而家長也可以利用替孩子說故事的方式,從旁引導孩子代入主角。

代入主角思考後,家長需要幫助孩子理解,繪本中所呈現的內容其實就是孩子現在正在經歷的日常生活;意即,理解故事中主角目前所面臨的狀況、困境或事件,同時投射到自己目前在現實生活中遇到的狀況。例如,一本講述孩子與朋友間互動、玩耍的繪本,家長可以真的端出孩子身邊朋友的名字,來幫助孩子理解故事情節,與可能隨之而來產生的情緒。

解決問題:一切的學習都從觀摩與模仿開始

大多數兒童繪本的主角,都具備正向積極的人格特質,來引導孩子學習故事主角面對事情時的態度與處理方式;其中,除了一些直接敘述型的繪本之外,也有許多主角遭遇低潮,卻在大家的幫助與自己的努力下成功化解,並迎向正面結果的繪本,這類繪本則更適合作為情緒教育用的素材。

情緒教育,除了幫助孩子認識並試圖感受各式各樣的情緒之外,更多的是要幫助孩子排解負面情緒,累積正能量。像是這類情節有一些簡單轉折的,家長在情緒教育上應更注意協助孩子想像,那樣的情緒是什麼感覺。例如,故事主角不小心弄髒了心愛的玩偶,家長就可以舉例說明,例如孩子最喜歡的玩具車被弄壞了,可能會是甚麼樣的感覺。情緒是抽象的,更多時候我們甚至不知道應該怎麼描述自己的情緒,上述的情節可能會產生憤怒、難過、不捨、無奈等複雜且難以言語的情緒,這種時候繪本能夠帶給孩子的「情緒想像力」就會非常重要。

排解情緒:閱讀後的情緒回味與感想

在結束閱讀後,家長可以和孩子一起思考,剛剛的情緒是什麼樣的感覺,並鼓勵孩子形容、分享自己感受到的情緒;更進一步,甚至家長可以邀請孩子連結看看,讓孩子思考自己是不是在日常生活中,有過類似的經驗與情緒,以及應該如何面對等等。孩子一步一步的跟著故事主角步調與情緒發展的過程,可以排解負面情緒,或讓繪本感染正向情緒,以作為身心調劑。

除此之外,家長也應該主動分享自己過往的經驗,讓孩子知道情緒本來就很多樣、複雜且抽象,也讓孩子理解自己並不孤單,家長也經歷過類似的情緒;在這樣的過程中,除了可以讓孩子學習理解與感受各式各樣的情緒,並學會情緒管理之外,也可以透過親子互相分享情緒達到增進親子關係的效果。

好的兒童繪本在許多內容、情節編排上,不只會讓孩子產生強烈的代入感,許多更刻意設計了可以讓孩子與家長共同討論與反思的空間,而家長只要能夠善用這些討論空間,就能夠利用繪本進行情緒引導教學,讓孩子不只是閱讀繪本,更從繪本中學習好情緒!

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