【學會珍惜所有】《我的粉蠟筆》

【推薦原因】

作者曾榮獲信誼幼兒文學獎、新北文學獎、臺南兒童文學月優質本土兒童文學選書等多項殊榮肯定

吳在媖（繪本作家）
陳玉金（兒童文學工作者、童書新樂園版主）
孫心瑜（繪本創作者）
粘忘凡（作家、兒童文學工作者）
蔡幸珍（兒童文學工作者）
盧方方（後青春繪本館主編）
CROTER（插畫家）
Sylvie（晨熹社闆娘） 

眾多業內人士好評推薦

用最簡單的圖畫敘事，這是一本沒有文字的繪本。但透過真摯地描繪手法，本書會帶孩子們認識什麼是擁有、什麼是放下；其中也蘊含了濃濃的祖孫之情。

這本書描寫的，是一個或許帶點老套卻又不失閱讀樂趣的故事。儘管在閱讀間，或許可以猜測到劇情走向，卻又忍不住地不斷回到故事當中。這一切是從小男孩在書店外，看到光彩奪目的蠟筆組開始的。

小男孩和祖母兩人相依維生，祖母看來並不寬裕，得要靠地攤的綿薄收入為生。小男孩則總是跟在旁邊塗鴉打發時間，是一個熱愛繪畫的孩子。那天，他看到了書店中的蠟筆組心動不已，便決定靠自己的力量，一點一點撿回收，希望能存到剛好的錢買到最棒的蠟筆組。

就當他的辛苦準備有所結晶的時候，卻發現就幾步之差，那組24色的蠟筆組已經被前面的孩子帶走了。正當他失望的時候，老闆轉身拿出另外一套蠟筆組，是更大更漂亮的48色蠟筆組。但無奈，他根本買不起這麼豪華的文具。

這是一本充滿著情緒來回的繪本：就在這時，一直在身後默默守候的祖母出現了，拿出辛苦錢、讓孫子開心地買下了這套最豪華的彩繪工具。

在這樣的擺盪中，或許孩子們也已經像洗三溫暖一樣，體驗了各種不一樣的心情了吧。但故事卻還未結束。這本書探討的不僅是得與失之間的關係，更是得失心本身對我們帶來的影響。

就當他開心地帶著蠟筆組去學校上美勞課的時候，我們發現他的佔有慾開始浮現，他連碰都不願意讓隔壁的同學碰他的蠟筆。某種程度來說，在學校不願意借蠟筆給同學，或許就象徵著接下來的悲劇：過度的佔有慾往往會帶來可以預見的、相應程度的痛苦。

就在放學後，預料之外地，他遇到了一隻兇猛的野狗。就在追逐之間，蠟筆就這樣飛了出去、砸在地上，每一根都斷成了好幾節。

還好，祖母一直都在身邊陪著，看到淚流滿面的孫子，就是默默地為他處理傷口，讓他好好地消化他的情緒。確實，祖母一直都在，回到前面的頁數會發現，就連小男孩努力拾荒的時候，祖母也一直在身後默默守候。

另一方面，故事的開始和結束，都繫於小男孩對繪畫的熱情。因為對繪畫的熱情，讓他開始有了想要畫出更多色彩的想像。也因為對繪畫的熱情，即使最珍惜的蠟筆組斷成一節一節的，卻也還是努力拿細碎的蠟筆，想要繼續創作出美麗的畫作，也藉此安撫了自己的悲愴。

有時候，文字的閱讀可以令我們專注在不同的事物上，但在這本書中，我們會發現純粹的圖畫帶給了我們更深邃的情感感受。無論是祖孫之情，或是那種專注於繪畫的表情，似乎都是無法以文字言傳，文字甚有可能阻礙了情緒的自然發展。

這本書不光是有趣，其實也帶出了很多很棒的教育意義。一來，相當獨立的小男孩，是孩子們的好榜樣，知道自己想要的事物可以靠自己爭取得來。另一方面，小男孩關於得失的故事，也是帶著孩子認識到，我們對自己擁有或追求的事物，都不應該帶著患得患失的態度，才是最健康的。

更重要的是，有一些健康且恆久的情緒，是可以支撐起我們的：無論那是對繪畫的執著，或是祖孫之間強韌的親子之情。