【也讓我吃一口嘛！】《淘氣鴿子：這是我的，為什麼要分給你？》

【推薦原因】　

　　★美國凱迪克大獎得主莫‧威樂

　　★全球暢銷知名童書系列

　　★《學校圖書館期刊》評鑑百大圖畫書

　　★《紐約時報》兒童暢銷排行榜

　　★Amazon上百則讀者五顆星評價

　　熱門的淘氣鴿子系列，每每都讓故事中的淘氣鴿子唱反調，在故事中反向教育出孩子應遵循的習慣與品德。這次的淘氣鴿子霸佔熱狗堡，不願意和同伴分享，這其實也是年幼的孩子時常有的狀況——認為自己可以獨佔自己發現的東西。這本書透過鴿子和鴨子輕鬆又逗趣的對話，要帶著爸爸媽媽的孩子在互動中，學習社會化。

　　當孩子長大到一個程度，開始有了像是「所有權」這樣的概念後，相信爸爸媽媽總是很常聽到「這是我的」這句話，要是在不只一個孩子的家中，這種情境只怕是更常發生。

　　確實，「擁有」所帶來的滿足感，是孩子成長中學習到的第一種觀念——孩子在學習的過程中會發現，無論是爸爸媽媽的愛、最喜歡的玩具，或是最愛看的電視節目，並不總是會永遠地停留在自己身旁，並不總是在自己想要的時候可以得到。也正因為如此，令孩子總是執著於「留在身邊」這件事，無論是東西或是爸爸媽媽的人。

　　要怎麼樣帶孩子認識這種情緒，以至於排除這種習慣呢？打罵或許不是最好的方式，爸媽也該理解到這是孩子認知發展的必經階段。這本繪本透過一隻壞脾氣的鴿子扮演這種執著「所有權」的角色，透過他與可愛又天真的小鴨互動，讓孩子可以在閱讀中，跳脫出來認識自己的行為。也透過故事的情節，學習到分享的美好。

　　孩子對於所有權的執著，來自於他們的似懂非懂，所以教條式的訓斥往往難以解決問題，威逼利誘大概更是治標不治本。想一想，分享、友愛或關懷這些概念，其實要大人好好地解釋清楚，可能都不是那麼容易了，不是嗎？其實教導孩子的最好方式，永遠是貼近孩子的生命經驗，用孩子習以為常的場景來實際演繹，而吃的喝的不也正是孩子生活中最息息相關的呢？

　　「請問那是一隻熱狗嗎？⋯⋯你覺得它的味道像雞肉嗎？」引導孩子還需要一個反面的例子。書中天真又可愛的小鴨，看著鴿子霸佔著熱狗堡，一點都不會感到不開心。就只是發揮著自己的好奇，不斷地問著天真的問題。小鴨就像是一個能夠發揮對比的角色，永遠以尊重對方的方式，永遠以好奇代替質疑。

　　小鴨的角色也是爸爸媽媽可以有的樣子，有的永遠不是責怪或「教育」，僅僅透過一個一個的問題，就讓孩子自己在思考的過程中，理解了許許多多的道理。我們總是急著要灌輸，卻忽略孩子也能夠自己思辨。

　　儘管小鴨不曾要求什麼，甚至鼓勵鴿子趕快把熱狗堡吃掉，但小鴨不斷地詢問卻讓鴿子感到萬分焦躁。其實這也是孩子常有的情緒，儘管鴿子不斷強調「誰先看到就是誰的」，但孩子其實也都知道自己有時候有些強詞奪理，孩子也知道自己並不永遠是對的。其實這個時候，我們更應該用循循善誘的方式，來讓孩子做出更好的判斷。

　　「是我先看到熱狗麵包，它是我的！」或許我們還可以把話題帶到更遠的地方，長久以來，先佔先贏其實一直就是人類的最典型的思考邏輯——無論是土地、飲水，或是其他生活不可或缺的資源，人類歷史上的衝突也總是因為這些原因而發生。其實，在想著「所有權」之前，我們是不是也可以思考到，共享是不是能帶來更大的利益，共榮是不是也是一種不錯的選項呢？

　　好的繪本總是懂得寓教於樂，鴿子和小鴨的對話充滿著無限的幽默。看著鴿子佔滿整頁的發怒，孩子們也能在笑聲中，大方地承認自己往往也是那個角色。這本繪本不僅在劇情上，在繪製上也是工於巧思——在圖像上從大與小的對比、人物看向鏡頭的戲謔調度、跨頁與切割畫面等等，彷彿在看一齣精心製作的喜劇電影一般。這樣的美學巧思，想必也能成為孩子學習的養分之一。

　　其實透過互動式的敘事方式，特別是如果能搭配爸爸媽媽的親子共讀，在在都是在為孩子的理性表達能力鋪路。就像我們說孩子的學習應該要引導一般，引導的過程也是在鼓勵孩子良性溝通，讓孩子知道只要他們願意，爸爸媽媽永遠會願意傾聽他們的意見。有效的親子共讀，往往就是在建立這樣的橋樑。