父母必看的TED演講！專家現身說法STEAM教育

教育孩子的方法常常會因為國家民情、社會習慣和家庭風格等因素而有所不同，許多爸爸媽媽在教育孩子的過程中，常常會因為市面上有太多國內外專家學者的書籍，而苦惱該以什麼樣的方式教導家中的寶貝，如果您也有同樣的煩惱，筆者向爸爸媽媽們推薦STEM教育，以及《STEM Education：Developing 21st century problem solvers》這一部TED影片，專家提出了一套適用於所有孩子的教育方式，而筆者也會在內文中做更詳盡的說明。

TED是從美國發起的非營利組織，特色是會邀請不同領域的專家學者進行18分鐘的分享，而在這18分鐘的分享中，講者只會傳遞一個重要的概念。這一場TED演說的主講人Robert L. Stephenson是一位教育學博士，同時也曾榮獲許多教育獎項，從2014年他開始擔任Ingham Intermediate School District的STEM顧問。

STEM則是一門涵蓋科學、技術、工程、數學這幾個領域的教育模式，在教育孩子的時候，並不會獨立教這四個領域，而是會透過整合這四項領域所需要的知識和能力，讓孩子可以從實作的過程中培養出良好的學習能力，之所以學者會提出這樣的概念，是因為他們認為對於孩子們來說，好奇心和面對挑戰時堅持的態度是重要的，而這樣的方式有助於培養孩子的這兩項能力。

註：STEM教育亦可稱為STEAM教育，差別在有無多納入藝術的範疇，可參考《什麼是STEAM教育？STEM教育的進階版！》

影片裡Stephenson提到了在教導孩子的時候，要給予他們能全力解決的題目，以及專注在孩子解決問題的過程，即使孩子需要比較長的時間解決問題也沒有關係，這樣的方式會對孩子的成長有比較大的助益。於是Stephenson改變了自己教導三年級學生的方式，他把學生當作是未來的電子工程師，讓學生嘗試畫下電路圖，然後再由他給予表現好的學生獎勵。

在實行的過程中，Stephenson發現有些孩子們的做法與正確方法不同，當他開始思考自己是不是該重新教導學生的時候，他注意到了一件事情：孩子們在發現自己的錯誤的時候，並不會感到挫折或難過，相反的孩子們還是會很興奮的在嘗試解決問題，也就是在那個時候Stephenson意識到學生正在做的事情，正是工程師在做工程設計的時候會經歷的過程，當孩子們發現問題的時候，會試著重新繪製草圖、重新設計，比起原先僵固的教學方式，這樣彈性化的教育模式，更能激發出孩子的潛能。

同時Stephenson也注意到如果我們願意給予孩子更多的嘗試機會，會發現孩子們在解決問題時的毅力很驚人。在這件事情上面Stephenson建議爸媽，讓孩子們以開放式的方式學習，同時不要制定太多的規則，以及別和孩子們分享太多的正確流程，這樣的教育方式可以幫助孩子們跳脫原先的框架進行思考學習。

除了Stephenson的實行結果之外，我們熟稔的愛迪生與愛因斯坦其實也對於教育與學習舉出類似的看法！記者曾經問過愛迪生：「您是如何在失敗一千多次之後，仍然持續的嘗試發明電燈泡？」愛迪生：「我沒有失敗過任何一次，相反的我發現了一千多種不會成功的發法。」他的這一段話改變了我們對於失敗的看法，Edison不相信失敗，他相信毅力與恆心。愛因斯坦則是認為教育與學習的關鍵不在於孩子聰不聰明，而是在孩子能否長時間處理問題，我們教育小孩的時候，往往傾向於注重結果，而忽略過程的重要。

綜合從古至今多位學者的看法，筆者建議爸媽與其反覆的向小孩解釋同樣的觀念或過程，不如設定一個問題，讓孩子透過探索的方式找到問題解決的方法，這樣的方法有助於讓小孩了解較難的觀念。我們可以從今天開始試著以鼓勵孩子們多嘗試、探索問題的方式，激發出孩子們發展出對於求知的渴望，而這樣的方式同時也可以培養孩子在學習上，有恆心的解決問題的態度，以及發揮孩子們的創新力。