3C產品是工具而不是玩具！兩大關鍵你必須知道

3C產品和網路，已經是現代人生活中不可或缺的要件。而臺灣的父母工作時間多半很長，下班回家後身心俱疲，只想好好休息，於是3C產品成為保母的情況也愈來愈普遍。甚至，我們在公共場合也不難發現，疲憊的父母拿平板、手機當作嬰幼兒的安靜器，以換取短暫的休息時光，卻忽略了身心尚未發育完全的幼童，並不適合長時間使用3C產品。

柯華葳教授在《教出閱讀力》一書中，提到「3C」與「閱讀」如何適當調節：既然「一機」加「上網」是條不歸路，那麽當父母將這些工具交給孩子的時候，就應該注意以下兩個關鍵，才能讓孩子不沉迷於聲光之中。

數位科技的快速發展，讓我們只要一機在手，就能滿足學習、工作、購物、休閒、娛樂的需求，因此3C產品與網路也應運成為新時代孩子的學習利器。然而網路上的資訊良莠不齊，柯華葳教授認為，父母不僅該嚴格篩選教學材料，更應該落實「陪伴」的大原則，就能建立共同的3C使用經驗。當大人陪伴孩子一起學習，不僅能教導孩子正確使用3C，親子之間的對話和互動更有助於兒童的身心、認知發展，也促進親子感情，共創美好時光。

至於網路影片的部分，最好也要親子「共同觀賞」。一來能擔任孩子的節目守門員，避免不宜的內容或過長的觀賞時間；二來能了解孩子看了些什麼，擁有共同話題的同時，也能引導孩子擁有正確的數位收視觀念。

縱使3C產品是一項好工具，過度使用也仍會造成視力受損、容易分心，對身心尚在發育中的兒童影響更甚。兒童發展醫學專家王宏哲提到，除了孩童的視覺發展還不夠成熟到可以接受大量的聲光刺激之外，從大腦認知發展來說，無意義的卡通內容容易傷害專注力和思考力。與生理相關的期刊研究也指出，使用3C產品的時間越長，越容易造成體適能不佳。在臨床上也常發現六歲前孩子的動作協調能力，已經大不如以前的孩子。

所以除了陪伴孩子共同學習之外，柯華葳教授建議父母也應該教導孩子學習克制，並適時適量地控制孩子使用3C產品的時間，並輔以眼球運動及身體運動來取得「使用3C產品學習」和「健康」之間的平衡。

百萬級訂閱Youtuber理科太太在《未來Family》的專訪中說道：「會用電腦、iPad跟懂科技根本兩回事，我的觀念是3C產品孩子愈晚用愈好。」這一點和柯華葳教授的觀察不謀而合。柯教授觀察到，不少可以互動的多媒體產品，其實一路互動下來，會使幼兒被有趣的互動吸引注意力，反而犧牲需要專注了解內容的過程。所以柯教授建議，至少五歲以後再讓孩子使用手機或平板學習，並讓孩子知道利用3C可以做什麼，而不只是呆呆地滑動螢幕或下載遊戲。

台灣有80%以上的家庭有網路，因此學習使用3C產品和網路，要從家庭做起。規範兒童合宜地使用3C產品，把3C產品當作「工具」，並加以善用，輔以適當的規範和運動的調劑，也得父母多多費心。

用3C產品學習到底好不好？在這個數位時代或許是個沒有正確答案的問題，但只要適時、適量，並掌握以上的大原則，相信在孩子健康成長的同時，也能快樂學習。