為什麼走路會嘎吱嘎吱？這是哪一國小朋友的腳呢？

這本繪本是韓國文化運動觀光部選定優秀圖書，透過此前不曾做過的有趣方式來介紹世界上不同的孩子，增廣孩子的見聞。透過意想不到的獨特方式來認識世界，除了教導孩子見微知著的觀察力外，也教導孩子應該時時多元思考的學習方式。

「喀搭喀搭⋯⋯就算是走在崎嶇不平的石子路上也沒問題。啪啦啪啦⋯⋯走在濕漉漉的泥巴路上也沒問題。這是誰的腳呢？」「是瑪麗穿著荷蘭木屐的腳！」一段一段的精美圖片，可愛生動的描述，在問答之間介紹著各種不同國家的生活環境，介紹地理與自然相關的知識。

這本繪本相當別出心裁，也相當貼近孩子們認識世界的方式。孩子們或許還沒有能力真正地到處去閱覽世界，但透過這本繪本，透過孩子最能直接想像的方式，可以讓孩子可以瞭解到，原來世界的各處都是不一樣的。鞋子以及每天透過鞋子踩踏的土地，都是孩子每天會接觸的，讓孩子瞭解到每天習以為常的世界，其實對不同國家的不同孩子，可能都有不同的樣貌。

這本繪本也帶來一種化繁為簡的有趣學習方式。不僅鞋子以及每天的行走，都與孩子息息相關且易於理解。更重要的是，光是為了行走而做的鞋子，在世界的各個不同角落就可以有各種不一樣的樣貌，這也能讓孩子開始認識基礎的地理知識。

「隨著居住地的氣候不同，鞋子也隨之改變。溫暖的絨毛，堅硬的木作，紮實的皮革⋯⋯這些都是為了保護我們珍貴的腳。」我們可以發現每個地區之所以會有不一樣造型、不一樣功能的鞋子，都是為了應地制宜，讓人們的生活更加地快意自在。而反過來說，透過簡單地瞭解這些不同的鞋子，我們自然也就開始瞭解了各式各樣的地理知識。我們會開始知道哪些國家的孩子，因為氣候的寒冷／炎熱，需要穿著不一樣的鞋子。或是由荷蘭的瑪麗是如何地在栽植著鬱金香的泥巴裡奔跑，藉此想像著一個充滿鬱金香，生活在田園的荷蘭風情，潛移默化地就學到了通識性的知識。

就像前文談到的，透過不同的鞋子就可以認識一個世界。這樣的繪本在另外一方面，也是在培養孩子見微知著的閱讀與觀察能力。「叩囉叩囉的日本木屐、喀噔喀噔的吉利鞋、腳步徐徐的韓國木屐」是聲音上的不同，還有更多在功能上、材質上的不同，透過比較就會發現原來不同的鞋子，都可以有那麼多細節的不同。

在閱讀的過程中，互動式的對話不但是為了帶領故事情節的前進，其實也是在讓孩子進入一個推理的情境。對於事物，我們可以從外形、可以從他的特質，也可以從他帶給人們的幫助，可以從這各種方面來認識事物，而且每一種角度也都可以給我們很多的資訊。這樣的推理就是在讓孩子建立一種直覺式的反應，讓孩子可以每每在認識新事物的時候，都快速地從小地方的差異看起，從自己既有的知識去不斷地推導出新的東西。 

當然在學習中最重要的，也是這本書最大的功能，也在於說他能大大地培養孩子的好奇心。在日常生活中，身在自己熟悉的環境，或許真正能學習的東西不少，但總有眼界的侷限，書本能夠幫助我們的，就是成為我們的望遠鏡，看到在此時此地的自己，自己的身體沒辦法親臨的場景。不斷的新知、不斷的趣聞，都是非常具體帶領我們認識世界的方式，更是激發我們進一步興趣最棒的原因。

而書末附錄也附有小遊戲，讓孩子可以在閱讀之後，嘗試自己的記憶力，將看過的鞋子跟名稱做連結。透過測驗的方式來鼓勵孩子學習，也讓孩子從中獲得成就感，更是加強這些小知識的記憶點。另外，也附有這些各國不同的鞋子介紹的小百科，讓爸媽在親子閱讀的過程中，也能隨時地為孩子補充進一步的資訊，讓閱讀真正地變成一種互動式的體驗，加強孩子的學習，也加強孩子對學習的興趣。