我的孩子作文總是寫不長？怎麼讓孩子從小培養寫作力？

隨著網際網路的普及，現在的孩子在智慧型手機、平板與筆記型電腦的陪伴下成長，成為3C世代的兒童。3C世代的來臨意味著網路上的資訊充斥著照片、影片或是斷裂式文字進行傳播，孩子的「寫作力」自然也受到了影響。然而，隨著升學考試的變革，「寫作力」逐漸變得重要。面對作文，孩子總是一臉懊惱，呆坐在書桌前幾小時卻沒有進展；父母親則總是在苦思要如何培養孩子的「寫作力」，讓作文不再成為孩子的惡夢。

家長在陪伴孩子寫作文的過程中，最常面臨的情況是：大大的稿紙上卻只有幾行字，不符合老師給予的作業標準。「為什麼我的孩子作文總是寫不長呢？」面對這樣的問題，我們可以從兩個角度切入，挖掘問題的可能根源。

一篇作文的完成需要大量的行前工作。首先，試著產生想法，將抽象的想法轉化為具體的文字，最後再將這些文字謄寫到稿紙上。在這樣繁複的轉換過程中，許多孩子面臨手寫速度無法跟上思考速度的問題，因此儘管腦袋裡有千頭萬緒，轉換成文字卻只剩下幾行。面對擁有類似問題的孩子，家長能夠透過寫作前的口頭討論，協助孩子有系統地整理自己的想法，並有效地將這些想法踏實轉化成文字，完成作文的挑戰。

一般的數學習題有正確解答，但作文並沒有正確答案。許多孩子在面對作文帶來的巨大不確定性時，總是產生逃避或是低成就感的情緒，在這樣的挫折感下自然沒有辦法寫出符合要求的作文。面對這樣情況的孩子，家長可以透過傳達正確的想法給孩子，讓孩子降低面對作文的恐懼感。其實作文的核心價值即是「勇敢表達自己」，家長若能協助孩子理解這樣的理念，孩子必定能不再對作文感到害怕。

調整好面對作文的心態後，父母親可以嘗試三個日常練習，循序漸進培養孩子的寫作力，讓孩子面對作文不再如臨大敵。

日常練習一：大量閱讀

寫作的根本是閱讀，唯有透過大量閱讀才能讓孩子培養語感，並藉此吸收廣大的知識作為自己的寫作素材。在書籍挑選的部分，家長能夠陪同孩子前往圖書館，選擇孩子有興趣的讀物作為閱讀習慣培養的入門。隨著閱讀習慣的養成，家長能夠協助孩子拓展閱讀的廣度，讓孩子成為信手捻來都是寫作素材的作文達人。

日常練習二：短話長說

寫作力的培養不一定要書寫才能訓練，「短話長說」這一個日常練習提供父母親一個透過說話發展寫作力的好方法。請家長每日抽空半小時至一小時與孩子聊天，並盡量讓孩子透過自己的詞彙描述生活。在孩子講述的過程中若有停頓，父母親能夠透過簡單的提問讓孩子持續述說。久而久之，孩子即能習得描述細節的方法，自然也就能對寫作得心應手。

日常練習三：日記書寫

一個長期被傳誦的方法，簡單卻十分有效。剛開始孩子寫日記多會落入沒有意義的流水帳書寫，因此若孩子無法自行開展有趣的主題，父母應嘗試訂定簡單的題目，協助孩子發想。在孩子完成日記的書寫時，父母也可以在空白處給予孩子回應或是鼓勵，讓孩子有動力能夠持續維持日記書寫的習慣。當寫作成為日常，作文就不再是可怕的怪獸。

寫作力的培養沒有速成班，唯有透過知識累積、規律地練習與嘗試，才能打破孩子作文寫不長的魔咒，突破對於作文的恐懼。練習作文寫作的過程中，父母親記得不斷給予孩子鼓勵與稱讚，讓孩子不會因為害怕而不敢表達自己。一個能夠勇於表達自己的孩子，一定能在作文上有良好的表現。